כלי מחקר

השאלון מבוסס על שאלון מסוגלות מורים של גיבסון ודמבו (1984). השאלון מודד את תחושת המסוגלות של המורים בארבעה סולמות: תחושת מסוגלות של ההוראה (TE – teaching efficacy), תחושת מסוגלות אישית (PTE – personal teaching efficacy), תחושת מסוגלות לקידום חברתי TES)), תחושת מסוגלות של הוראה ("סביבתי") NTE)). השאלון מכיל 26 פריטים ומוצג בפורמט דירוג - ליקרט, 1-6. הוא תורגם לעברית ומותאם לאוכלוסיה בישראל. בבדיקת העקיבות הפנימית של המהדורה הישראלית של השאלון נמצאה עקיבות בטווח של 72. = ά עד 87. = ά.   Gibson, S., & Dembo, M.H.(1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology, 76, 569-582.   להורדת השאלון: תחושת המסוגלות של מורים      שאלון נוסף הוא שאלון תחושת המסוגלות העצמית של המורה של פרידמן וקס (2000) הוא שאלון המודד ומעריך את תחושת המסוגלות העצמית של המורה. השאלון בנוי מ 41 פריטים המודדים את תחושת המסוגלות העצמית של המורה בשלושה תחומים; משימות ההוראה (הוראה אנושית, מתחשבת וגמישה; הוראה מעניינת ומועילה; שליטה בתלמידים ובהתנהגותם); ארגון (יכולת ההשפעה של המורה על ההחלטות החשובות בבית הספר) ויחסים (הקשר הלא פורמלי בין המורה לתלמידיו ודימויו כמנהיג הכיתה). הנבדק נדרש לדרג את ההיגדים בסולם ליקרט 1-6. מכיוון שהשאלון הוא חלק מחוברת כלי מחקר ומוגן בזכויות יוצרים, לא נוכל להעלותו כאן. להלן קישור לדף שאלון זה באתר מכון הנרייטה סאלד. פרידמן, י', וקס, א'. (2000). תחושת המסוגלות העצמית של המורה - המושג ומדידתו. סדרת כלי מחקר, מכון הנרייטה סאלד, ירושלים.

השאלון המקורי - (MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire, פותח על ידי פינטריץ' ודגרוט (1990) והוא מכיל 44 פריטים אותם נדרש הנבדק לדרג בסולם ליקרט 1-7. להורדת השאלון בגרסה המקורית שלו (אנגלית) הקלק כאן: במרכז המחקר של המכללה האקדמית לחינוך, מכללת אל-קאסמי, מופיעה גרסה של השאלון בעברית ובערבית. מהימנות השאלון הכוללת היא 90. = ά והוא מחולק לשני תתי שאלונים; חלק א' - 12 פריטים שאותם נדרש הנבדק לדרג בסולם ליקרט 1-5 והוא עוסק בשאלות הקשורות בהתנהגויות של הנבדק כתלמיד כגון: "ניתן לזהות שאני עקבי בלימודים שלי" וחלק ב' - 25 פריטים באותו דירוג סולם ליקרט והוא עוסק ביחס של הנבדק להערכה בכלל ולהערכה הקשורה בלימודים כגון: "בדרך כלל, אני בטוח שאני מרשים אנשים לטובה." להורדת השאלון בגרסה עברית וערבית כפי שהוא מופיע באתר מכללת אל קאסמי, הקלק כאן: Pintrich, R. R., & DeGroot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance, Journal of Educational Psychology, 82, 33-40.

...